Class 7 | English | IF Questions Answer | Chapter 3

Class 7 | English | IF Questions Answer | Chapter 3: Important discussion from unit 3 of class seven English subject so read the post carefully.

Unit-3: If

 

New vocabulary
Universal	চিরন্তন	Meaningful	অর্থপূর্ণ, অর্থবোধক
Climb up	ওপরে ওঠা	Wonder	আশ্চর্য হওয়া, অবাক হওয়া
Impact	প্রভাব	Eventually	পরিণামে, ফলাফলে
Multiple	বহুমুখী	Terrible	বীভৎস, ভয়ঙ্কর
Error	fzj, ÎæwU	Willingly	ইচ্ছাকৃত

3.1     Read the following story written by a student in their annual school magazine. Then, ask and answer the following questions in pairs/groups.

 

Life Must Go on…

Shahed sir is not only our class teacher but also our guide. Whenever any one of us is in trouble, he is there. Sometimes, we thought he has magical power. Otherwise, I wonder how he got informed about our problems. Once, one of our friends, Azmayn went to Bandarban. When he tried to climb up a hill, a bone of his right leg got displaced. He couldn’t walk and do any classes for two months. He was in total darkness about classroom teaching and learning. Also, this long absence hurt his mind. He had to pass a terrible time.

As usual Shahed sir came forward with his unique idea that every day our friend Maliha would message him everything discussed in the class. Maliha took this responsibility willingly because it helped improve her communication skills. Sir also told us to visit him every alternative day. We discussed almost every little incident that happened in class. We all felt like he was with us as earlier. It worked so well that within a few days Azmayn got recovered and started to attend the classes.

We understood that difficulties are part of our lives. But we can overcome those if we extend our hands to others. Because life must go on…

 

জীবন চলবেই…
শাহেদ স্যার শুধু আমাদের ক্লাস শিক্ষকই নন, আমাদের পথপ্রদর্শকও। যখনই আমাদের কেউ বিপদে পড়ে, তিনি পাশে থাকেন। মাঝেমাঝে আমরা ভাবি, তার জাদুকরী শক্তি আছে। অন্যথায়, আমি আশ্চর্য হয়েছি যে, তিনি কীভাবে আমাদের সমস্যার কথা জানেন। একবার আমাদের এক বন্ধু আজমাইন বান্দরবান গিয়েছিল। পাহাড়ে উঠার চেষ্টা করলে তার ডান পায়ের একটি হাড় ভেঙ্গে যায়। সে দুই মাস ধরে হাঁটতে ও কোনো ক্লাস করতে পারেনি। সে শ্রেণিকক্ষে পাঠদান এবং শেখার বিষয়ে সম্পূর্ণ অন্ধকারে (বেখবর) ছিল। এছাড়াও, এই দীর্ঘ অনুপস্থিতি তার মনে আঘাত করেছে। ভয়ানক সময় পার করতে হয়েছে তাকে। যথারীতি শাহেদ স্যার তার অনন্য ধারণা নিয়ে এগিয়ে আসেন, যে প্রতিদিন আমাদের বন্ধু মালিহা তাকে ক্লাসে আলোচিত সবকিছু মেসেজ করবে। মালিহা স্বেচ্ছায় এই দায়িত্ব নিয়েছিল কারণ এটি তার যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করছিল। স্যার আমাদের প্রতি বিকল্প দিনে (ছুটির দিনে) তাকে দেখতে যেতে বলেছেন। আমরা ক্লাসে ঘটে যাওয়া প্রায় প্রতিটি ছোট ঘটনা নিয়ে আলোচনা করতাম। আমাদের সবার মনে হলো সে আগের মতই আমাদের সাথে আছে। এটি এত ভাল কাজ করেছিল যে কয়েক দিনের মধ্যে আজমাইন সুস্থ হয়ে উঠল এবং ক্লাসে যোগ দিতে শুরু করল।
আমরা বুঝতে পেরেছি যে অসুবিধাগুলি আমাদের জীবনের অংশ। কিন্তু অন্যের প্রতি সাহায্যের হাত বাড়ালে আমরা সেগুলো কাটিয়ে উঠতে পারি। কারণ জীবন চলতেই হবে…

Avgiv eyS‡Z †c‡iwQ †h Amyweav¸wj Avgv‡`i Rxe‡bi Ask| wKš‘ A‡b¨i cªwZ mvnv‡h¨i nvZ evov‡j Avgiv †m¸‡jv KvwU‡q DV‡Z cvwi| KviY Rxeb Pj‡ZB n‡e…

1. a) What happened to Azmayn?

Ans. Azmayn went to Bandarban. When he tried to climb up a hill, a bone of his right leg got displaced.

1. b) How did he feel when he couldn’t walk?

Ans. He felt so sad when he couldn’t walk. Because, he couldn’t attend the classes for two months.

1. c) How was the situation overcome?

Ans. One of Azmayn’s classmate Maliha messaged him everything discussed in the class. Also his other class friends visited him regularly to discussing everything that happened in class. Within a short time, Azmayn got recovered and started to attend the classes.

1. d) Did you ever experience a difficult situation like Azmayn?

Ans. Yes, I had an accident last year.

1. e) What was that?

Ans. Last year I had an accident when I started to learning cycling. I fell off my cycle and got a serious head injury. As a result, I could not go to school for almost 2 months.

1. f) How did you feel then?

Ans. Since I was bedridden for almost 2 months, I could not go to school. I missed my friends, classmates and school a lot.

1. g) How was that solved?

Ans. My mother nursed me day and night. Besides, my friends used to visit me regularly. It boosted my confidence. Which helped me recover faster.

3.2     Work in a group of 4 or 5. Write one of the difficult situations you experienced like Azmayn. Use the following table to write your story. Then, exchange your story with your friends in the group. Tell them to share their feelings in the given space.

 

A difficult experience in my life
What happened? Last year I had an accident when I started to learning cycling. I fell off my cycle and got a serious head injury. As a result, I could not go to school for almost 2 months.	How did I feel? Since I was bedridden for almost 2 months, I could not go to school. I missed my friends, classmates and school a lot.	How was it solved? My mother nursed me day and night. Besides, my friends used to visit me regularly. It boosted my confidence. Which helped me recover faster.
Feeling of friends:

 

3.3     Listen to the recitation of the poem ‘If’ given below and practice it in pairs/groups. Later, recite it for the whole class.

‘If’

Rudyard Kipling

‘If you can make one heap of all your winnings

যদি তুমি তোমার জয় লব্ধ সম্পদ এক করে

And risk it on one turn of pitch-and-toss,

ভাগ্যের খেলায় বাজি ধরতে পার,

And lose, and start again at your beginnings

আর হেরে গিয়েও, আবার গোড়া থেকে শুরু কর

And never breathe a word about your loss;

আর ক্ষতি ক্ষতি করে একটাও কথা না বল;

If you can force your heart and nerve and sinew

যদি দেহ, মন, প্রাণ এক করে শক্তি ধর

To serve your turn long after they are gone,

সব কিছু নিঃশেষিত জেনেও তোমার কাজ করে যাও,

And so hold on when there is nothing in you

শুধু এইটুকু আছে জেনে যা তোমার ইচ্ছা শক্তি

Except the Will which says to them: ‘Hold on!’

যা তোমাকে বলে, ‘লেগে থাকো, হাল ছেড় না।’

3.4     Read the poem again and match the following words with their meanings in the next column. Then, use the words in your sentences. One is done for you.

Word	Meaning	My sentences
a) Heap (¯‘c)	To put things on top of each other	Your room looks very untidy when you lay your clothes in a heap on the floor.
b) Risk (SzuwK)	To do something that might be dangerous	We must take risk to be success in life
c) Pitch-and-toss (avZe K‡qb Dc‡i Qz‡o GK ai‡bi fvM¨ wba©viYx †Ljv)	A game in which the player who pitches a coin nearest to a mark has the first chance to toss all the coins, winning those that land heads up.	Bangladesh team decided to bat first after winning the Pitch-and-toss.
d) Beginning (ïiæ, Avi¤¢)	The start of something	At the beginning of the match, we lost our hope to win.
e) Breathe a word (†Kvb K_v bv ejv, wbðzc _vKv)	Don’t say a word about something to anyone	After losing her son, she didn’t breathe a word.
f) Sinew (gvsm‡ckx)	a part of the body that connects a muscle to a bone	He had a pain in his sinew before the operation.
g) Serve (†mev Kiv, `vwqZ¡ cvjb Kiv)	Perform duties	An army always ready to serve his life to the country.
h) Except (e¨ZxZ, Qvov)	Not including	I like all the seasons except summer.
i) Will (wKQz Kivi B‡”Q)	To want to do something	I’m willing to make cake.

 

3.5     Read the poem again in pairs and complete the sentences with words or phrases from the box to make it a meaningful sentence. One is done for you.

start again a new beginning	hold on to the will to do something good	If	poet	one
stanza and rhyming	your failures	loss

1. The name of the poem is _____.
2. Rudyard Kipling is a ________.

iii.           Sometimes in life if you fail, you can_______.

1. It’s wise not to give importance on ________.
2. On bad days we must not give up, rather we will____.
3. ‘If’ is a poem because it has ______.

vii.          The rhyming word of ‘toss’ is_____

viii.         The poem has ____ stanza.

Ans. i. If; ii. poet; iii. start again a new beginning; iv. your failures; v. hold on to the will to do something good; vi. stanza and rhyming; vii. loss; viii. one

3.6     Read the following note on the “Central theme” of a poem. Then, in groups write the central theme of the poem “If”. Then, share it with the whole class.

 

Central theme of the poem ‘If’

In the poem, the poet tells us, how to live and act with integrity and the correct values such that one becomes the ideal human. Each of the lines deals with different life situations and the best way to act during them. Some of the important words of the poem are loss, lose, heap, pitch-and-toss, breathe a word, sinew, and hold on etc. However, after reading the poem, I can visualize a scene in which a father speaks to his son and gives him the most valuable life lesson on becoming a complete man.

বাংলায় অনুবাদ: কবিতায় কবি আমাদের বলেছেন, কীভাবে সততার সঙ্গে বাঁচতে হয়, আচরণ করতে হয় এবং সঠিক মূল্যবোধ যে আদর্শ মানুষ হয়। কবিতার প্রতিটি লাইন জীবনের বিভিন্ন পরিস্থিতি এবং  সেগুলো মোকাবিলার সর্বোত্তম উপায় নিয়ে আলোচনা করেছে। কবিতার কিছু গুরুত্বপূর্ণ শব্দ হল ষড়ংং, ষড়ংব, যবধঢ়, ঢ়রঃপয-ধহফ-ঃড়ংং, নৎবধঃযব ধ ড়িৎফ, ংরহবি এবং যড়ষফ ইত্যাদি। যাই হোক, কবিতাটি পড়ার পরে, আমি একটি দৃশ্য কল্পনা করতে পারি, যেখানে একজন বাবা তার ছেলেকে একজন পূর্ণ মানুষ হওয়ার সবচেয়ে মূল্যবান জীবনের পাঠ দিচ্ছেন।

 

3.7     Now, in groups read any of the two poems given below. Then, write the central theme of the poem. Follow all the steps of writing the central theme of a poem. Later, present it to the whole class.

Be The Best of Whatever You Are

-Douglas Malloch

If you canÕt be a pine on the top of the hill

Be a scrub in the valley–but be

The best little scrub by the side of the rill;

Be a bush if you canÕt be a tree.

তুমি যদি পাহাড়ের চূড়ায় পাইন হতে না পার

উপত্যকায় ঝোপঝাড় হও–তবে হও

অথবা, ছোট নদীর পাশে সুন্দর ছোট ঝোপঝাড়;

গাছ হতে না পারলে ঝোপ হও।

 

If you canÕt be a bush be a bit of the grass,

And some highway some happier make;

If you canÕt be a muskie then just be a bass–

But the liveliest bass in the lake!

যদি তুমি ঝোপ না হতে পার, হও একটুখানি ঘাস,

আর তৈরি কর রাজপথের একটুখানি সুখ;

যদি তুমি মাস্কি (বড় মাছ) না হতে পার, হও শুধু বাস্ (ছোট মাছ)

তবুও হও হ্রদের প্রাণবন্ত বাস্ (ছোট মাছ)

 

We canÕt all be captains, weÕve got to be crew,

ThereÕs something for all of us here.

ThereÕs big work to do and thereÕs lesser to do,

And the task we must do is the near.

আমরা সবাই অধিনায়ক হতে পারি না, আমাদের ক্রু হতে হবে,

এখানে আমাদের সবার জন্য কিছু আছে।

করার মতো বড় এবং ক্ষুদ্র কাজ আছে,

আর আমাদের যা করতে হবে তা আসন্ন (খুব কাছেই)

 

If you canÕt be a highway then just be a trail,

If you canÕt be the sun be a star;

It isnÕt by size that you win or you fail–

Be the best of whatever you are!

যদি রাজপথ হতে না পার তবে শুধু পথ (সরু পথ) হও,

যদি তুমি সূর্য হতে না পার তবে তারা হও;

এটি শুধু আকার দিয়ে নয় যা তুমি জিতেছ বা ব্যর্থ হয়েছ–

তুমি যা, তার মধ্যেই সেরা হও। (সবচেয়ে ভাল হও)

Central theme: In the poem, the poet tells us that we should not give up in despair of being able to do something great. If you want to live successfully, you have to keep working. This poem suggests a bit of advise for everyone, especially young people. This piece of advice is quite useful in everyday situations. The poet Douglas Malloch, is attempting to persuade us that we must strive to be the greatest in all we do. He wants us to understand that no work is less vital than another, and that we should not be ashamed of who we are. We must be proud of our work and put in our best effort to complete it.

মূলভাব: এই কবিতায় কবি আমাদের বলেছেন যে বড় কিছু করতে না পারার হতাশায় আমরা হাল ছাড়ব না। সফলভাবে বাঁচতে হলে কাজ করে যেতে হবে। এই কবিতাটি প্রত্যেকের জন্য, বিশেষ করে তরুণদের জন্য বেশকিছু পরামর্শ দেয়। এই উপদেশগুলো আমাদের দৈনন্দিন পরিস্থিতিতে বেশ দরকারী। কবি ডগলাস ম্যালোচ আমাদের বোঝানোর চেষ্টা করছেন যে, আমরা যা কিছু করি তার মধ্যেই সর্বশ্রেষ্ঠ হওয়ার চেষ্টা করতে হবে। তিনি আমাদের বুঝতে চান যে, কোনও কাজ অন্যটির চেয়ে কম গুরুত্বপূর্ণ নয় এবং তা নিয়ে আমাদের লজ্জিত হওয়া উচিত নয়। আমাদের অবশ্যই আমাদের কাজের জন্য গর্বিত হতে হবে এবং এটি সম্পূর্ণ করার জন্য আমাদের সর্বোত্তম প্রচেষ্টা করতে হবে।

 

My Books

– Collected

I love my books

They are the homes

of queens and fairies,

Knights and gnomes.

আমি আমার বই ভালবাসি

তারা আমার রাণী এবং পরীর

ঘর (আবাসস্থল)

যোদ্ধা এবং বামন

 

Each time I read I make a call

On some quaint person large or small,

Who welcomes me with hearty hand

And lead me through his wonderland.

যতবার আমি পড়ি ততবারই ডাকি

বড় বা ছোট কিছু অদ্ভুত ব্যক্তিকে,

যে আমাকে আন্তরিকভাবে স্বাগত জানায়

এবং আমাকে তার আশ্চর্য দেশে নিয়ে যায়।

 

Each book is like

A city street

Along whose winding way I meet

New friends and old who laugh and sing

And take me off adventuring!

প্রতিটি বই মনে হয়

একটি শহরের ছোট রাস্তা

যার এলোমেলো পথ ধরে (ঘোরান পথ) আমি দেখি

নতুন বন্ধু এবং পুরানো যারা হাসে এবং গান করে

এবং আমাকে নিয়ে যায় দু: সাহসিক অভিযানে!

 

Central theme: In this poem, the poet describes the deep relationship between children and books. Books can become a child’s best friend. When a child reads a funny book, he gets lost in the realm of his imagination. He sees his kingdom of imagination in this book, where the fairies live. On every page of the book he finds fairy tale knights and gnomes. We can understand from this poem that reading book is important for every child to develop his intelligence and creativity.

মূলভাব: এই কবিতায় কবি শিশু ও বইয়ের মধ্যে গভীর সম্পর্ক বর্ণনা করেছেন। বই একটি শিশুর খুব ভালো বন্ধু হয়ে উঠতে পারে। যখন একটি শিশু কোন মজার বই পড়ে, সে তার কল্পনার রাজ্যে হারিয়ে যায়। সে এই বইয়ের মধ্যেই তার কল্পনার রাজত্ব দেখতে পায়, যেখানে থাকে তার কল্পনার পরীরা। বইয়ের প্রতিটি পৃষ্ঠায় সে রূপকথার যোদ্ধা আর বামনদের খুঁজে পায়। আমরা এই কবিতাটি থেকে উপলব্ধি করতে পারি যে, প্রতিটি শিশুরই মেধা ও সৃজনশীলতা বিকাশের জন্য বই পড়া জরুরি।

 

PDF Download

 

If you know anything about the subject, you can comment here.

Click here to join us on YouTube channel and click here to join us on Facebook page. Visit our website for important updates and information.