নতুন করিকুলাম || অষ্টম শ্রেণির বাংলা অধ্যায় ২ || বাংলা ভাষার রূপ প্রশ্ন ও উত্তর 2024 | সমাধান : অষ্টম শ্রেণীর বাংলা ১ম পত্রের ২য় অধ্যায়টি হতে গুরুত্বপূর্ণ সব সমাধানগুলো গুলো আমাদের এই পোস্টে পাবেন। অতএব সম্পূর্ণ পোস্টটি মনোযোগ সহকারে পড়তে থাকুন।
পাঠ পর্যালোচনা
প্রিয় শিক্ষার্থী, পরিবর্তিত যোগ্যতাভিত্তিক শিক্ষাক্রমের আলোকে রচিত পাঠ্যবইয়ের এ শিখন অভিজ্ঞতাটি ভালোভাবে বুঝে পড়ো। এরপর নিম্নোক্ত পাঠ পর্যালোচনার অংশটি অনুশীলন কর । এতে পাঠ্যবইয়ের বিষয়বস্তু সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা পাবে, পাশাপাশি শিখনকালীন এবং সামন্টিক মূল্যায়ন প্রস্তুতিও শানিত হবে।
ভাষা
মানুষের মনের ভাব প্রকাশ করার প্রধান মাধ্যম হলো ভাষা। কণ্ঠনিঃসৃত অর্থবোধক ধ্বনির সমষ্টিকে ভাষা বলে ।
বাংলা ভাষার রূপ
বাংলা ভাষায় দুটি রূপ আছে : ক. মৌখিক রূপ ও খ. লিখিত রূপ।
ক. মৌখিক রূপ : সাধারণত কথা বলায় বাংলা ভাষার যে রূপ ব্যবহৃত হয় তাকে মৌখিক রূপ বলে । মৌখিক রূপ আবার দুই প্রকার- আঞ্চলিক রীতি : অঞ্চলভেদে ভাষার যে পরিবর্তন দেখা যায় তাই মূলত আঞ্চলিক রীতি ।
আঞ্চলিক ভাষার আরেক নাম উপভাষা । চলিত রীতি : সকলের জন্য প্রযোজ্য যে ভাষা তাই চলিত ভাষা । চলিত ভাষারই আরেক নাম প্রমিত ভাষা । এই ভাষা ব্যবহারের ফলে বিভিন্ন অঞ্চলের মানুষ একে অপরের কথা বুঝতে পারে।
খ. লিখিত রূপ : সাধারণত লেখার ক্ষেত্রে বাংলা ভাষার যে রীতি ব্যবহৃত হয় তাকে লিখিত ভাষা বলে । লিখিত ভাষা আবার তিন প্রকার-
সাধুভাষা : লেখার ক্ষেত্রে তৎসম শব্দবহুল যে ভাষা প্রয়োগ করা য় তাকে সাধু ভাষা বলে । এই ভাষা বক্তব্যের অনুপযোগী ।
চলিত ভাষা : লেখার ক্ষেত্রে তদ্ভব শব্দবহুল ভাষার ব্যবহার হলো চলিত ভাষা। এই ভাষায় ক্রিয়া, সর্বনাম ও অনুসর্গের রূপ সংক্ষিপ্ত হয়।
কাব্যভাষা : কবি-সাহিত্যিকরা তাদের রচনার ক্ষেত্রে মাঝে মাঝে ভাষার অন্যরকম রূপ ব্যবহার করে। এসব রূপকে বলে কাব্যভাষা ।
নতুন করিকুলাম || অষ্টম শ্রেণির বাংলা অধ্যায় ২ || বাংলা ভাষার রূপ
প্রমিত ভাষা
বাংলাদেশের বিভিন্ন অঞ্চলে বিভিন্ন আঞ্চলিক ভাষা প্রচলিত। এক অন্যলের মানুষের কাছে অন্য অঞ্চলের ভাষা বোঝা অনেক সময় দুরূহ হয়ে পড়ে। তাই সর্বজনীন ভাষার একটা নির্দিষ্ট মান ধরা হয়েছে। সেটি হলো প্রমিত ভাষা। প্রমিত ভাষা ব্যবহারের ক্ষেত্রে ধ্বনির উচ্চারণসহ নানা বিষয়ে খেয়াল রাখতে হয়।
বাংলা কথ্য ভাষার আদর্শ রূপ হলো প্রমিত ভাষা। পরবর্তীতে এটি লেখ্য ভাষাতেও ব্যবহৃত হয়। প্রমিত রীতির প্রবর্তক হলেন প্রসঙ্গ চৌধুরী। ১৯১৪ সালে তাঁর নিজের সম্পাদিত ‘সবুজপত্র’ পত্রিকার মাধ্যমে তিনি চলিত ভাষার প্রচারণা চালান। আর পরবর্তীতে এটি বাংলা ভাষার আদর্শ রূপের স্থান দখল করে নেয়।
প্রমিত ভাষার চর্চা
প্রমিত ভাষা হচ্ছে ভাষার মান্য রূপ। আঞ্চলিক ভাষার সীমাবদ্ধতাকে অতিক্রম করার জন্য প্রমিত ভাষা ব্যবহার করা হয়। এ ভাষার কথা বললে দেশের সব অঞ্চলের মানুষ সহজে বুঝতে পারে। এর দুটি রূপ রয়েছে। যথা- ১. কথ্য প্রমিত ও ২. লেখ্য প্রমিত। আনুষ্ঠানিক কথা বলার জন্য কথ্য প্রমিত ভাষা ব্যবহৃত হয়।
লিখিত যোগাযোগ স্থাপন করতে লেখ্য প্রমিত ভাষা ব্যবহৃত হয়। আমরা কেউ কেউ প্রমিত বাংলায় কথা বলি, কেউ কেউ প্রমিত ও আঞ্চলিকতার মিশ্রণে কথা বলি, আবার গ্রামাঞ্চলের অনেকে শুধু আঞ্চলিক ভাষায় কথা বলেন।
তবে প্রয়োজনীয় স্থানে প্রমিত ভাষায় কথা বলতে পারাটা একটা দক্ষতা। আর এজন্য প্রয়োজন নিয়মিত অনুশীলন এবং আঞ্চলিকতা পরিহার।
যেহেতু প্রমিত ভাষা সব অঞ্চলের মানুষ বুঝতে পারে সেহেতু বিভিন্ন প্রতিষ্ঠান বা অফিস-আদালতে প্রমিত ভাষা ব্যবহৃত হয়। এ ভাষা সর্বজনবোধ্য ও গ্রাহ্য হওয়ার কারণে অনুষ্ঠান সঞ্চালনা, সংবাদ পাঠ, হারানো বিজ্ঞপ্তি প্রচার, যেকোনো ঘোষণা, খেলার ধারাবিবরণী, শ্রেণিকক্ষে পাঠদান, বক্তৃতা প্রদান, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয় ।
শিখনকালীন ও সামষ্টিক মূল্যায়ন প্রস্তুতি : শিখে নিই
(মূল্যায়ন নির্দেশনার আলোকে পাঠ্যবই, শিক্ষক সহায়িকা, শিখনযোগ্যতা ও PI এর সূত্র সংবলিত)
প্রিয় শিক্ষার্থী, যোগ্যতাভিত্তিক শিক্ষাক্রমে এ শিখন অভিজ্ঞতাটির বিষয়বস্তু ভালোভাবে অনুশীলন কর। এরই আলোকে শিখনকালীন ও সামষ্টিক মূল্যায়ন উপযোগী কাজ, অ্যাসাইনমেন্ট নিম্নে উপস্থাপন করা হলো, যা তোমাকে শিখনযোগ্যতা অর্জনে সক্ষম করে গড়ে তুলবে।
এক নজরে
অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিখনযোগ্যতা ও পারদর্শিতা সূচক (PI)
অভিজ্ঞতার শিরোনাম : লিখিত ভাষায় প্রমিত রীতি
শিখন অভিজ্ঞতা শেষে শিক্ষক সংশ্লিষ্ট শিখনযোগ্যতা মূল্যায়নের জন্য নির্ধারিত পারদর্শিতা সূচক বা (PI) ব্যবহার করে শিখনকালীন মূল্যায়নের রেকর্ড সংরক্ষণ করবেন। সামষ্টিক মূল্যায়নও সংশ্লিষ্ট PI এর ভিত্তিতে করা হয়ে থাকে।
শিক্ষক প্রত্যেক শিক্ষার্থীর বৃত্ত বা ত্রিভুজ (DOA) ভরাট করবেন। পারদর্শিতার ভিত্তিতে সংশ্লিষ্ট PI এর জন্য প্রদত্ত তিনটি মাত্রা থেকে প্রযোজ্য মাত্রাটি নির্ধারণ করবেন এবং সেই
অনুযায়ী চতুর্ভুজ, বৃত্ত ও ত্রিভুজ দ্বারা ভরাট করবেন।
| শিখনযোগ্যতা | পারদর্শিতা সূচক | পারদর্শিতার মাত্রা | ||
| D | O | Δ | ||
| ১.৮.২ ব্যক্তিক, সামাজিক, রাষ্ট্রীয় পরিসরে যথাযথভাবে প্রমিত বাংলায় কথা বলতে/প্রকাশ করতে পারা | ১.৮.২.১ ব্যক্তিক ও সামাজিক পরিসরে প্রমিত বাংলায় কথা বলতে/প্রকাশ করতে পারছে | ব্যক্তিক পরিসরে আঞ্চলিক ও প্রমিত ভাষার মিশ্রণে কথা বলতে/প্রকাশ করতে পারছে | ব্যক্তিক পরিসরে প্রমিত ভাষায় কথা বলতে / প্রকাশ করতে পারছে | ব্যক্তিক ও সামাজিক পরিসরে প্রমিত বাংলায় কথা বলতে/প্রকাশ করতে পারছে |
পাঠ্যবইয়ের একক ও দলীয় কাজ/অ্যাক্টিভিটি
নতুন করিকুলাম || অষ্টম শ্রেণির বাংলা অধ্যায় ২ || বাংলা ভাষার রূপ
শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশনা
- পাঠ্যবইয়ের সেশন সংশ্লিষ্ট বিষয়গুলো ভালোভাবে বুঝে অনুশীলন করতে হবে।
- পরিস্থিতির বিবেচনা করে প্রশ্নোত্তর ও ছক সমাধান করতে হবে।
- প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রে নির্দেশনা অনুযায়ী পাঠ্যবইয়ের সহায়তা নিতে হবে।
- লিখিত গদ্যে প্রমিত ভাষার ব্যবহার সম্পর্কে জানতে হবে।
- সাধু রীতির বাক্যকে প্রমিত বাক্যে রূপান্তর করা জানতে হবে।
- দৈনন্দিন জীবনে প্রমিত ভাষার চর্চা করতে হবে।
- একক কাজের ক্ষেত্রে শিক্ষক, সহপাঠী, অভিভাবকের সহায়তা নিতে হবে।
- বুঝে পড়ি ও ভালোভাবে শিখে নিই
- দলগত কাজের ক্ষেত্রে অবশ্যই পারস্পরিক সহযোগিতার মনোভাব প্রদর্শন করতে হবে।
সেশন ৪
‘রেলের পথ’ গল্প নীরবে পাঠ, গল্পের শব্দার্থ ও বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচনা এবং পক্ষ হতে সর্বনাম ও কি শব্দের রূপ পরিবর্তন।
কাজ-২.৩.১] লিখিত গদ্যে প্রমিত ভাষার ব্যবহার : ‘রেলের পথ’ গল্প থেকে সর্বনাম শব্দ খুঁজে বের করা এ বাম কলামে লেখো। এরপর সর্বনামগুলোর প্রমিত রূপ ডান কলামে লেখো। কাজ শেষে সহপাঠীদের সঙ্গে প্রয়োজনে সংশোধন করো। একটি নমুনা উত্তর করে দেওয়া হলো।
| গল্পে ব্যবহৃত সর্বনাম শব্দ | শব্দের প্রমিত রুপ |
| তাহার | তার |
সহায়ক নির্দেশনা
কাজের ধরন : দলগত ।
কাজের উদ্দেশ্য : সর্বনাম ও ক্রিয়ার ব্যবহারে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বৃদ্ধি করে তোলা।
উপকরণ : পাঠ্যবই, খাতা, সাদা কাগজ ইত্যাদি ।
কাজের ধারা :
- শিক্ষকের নির্দেশনা অনুসরণে প্রথমে সহপাঠীরা মিলে কয়েকটি দল গঠন কর।
- দলের ছাত্রছাত্রীরা আলোচনা করে কারা কোন নমুনা উত্তরটি তৈরি করব তা ঠিক করে নেবে।
- সর্বনাম ব্যবহারের নিয়মগুলো জেনে নেবে।
- নমুনা উত্তরের জন্য প্রয়োজনে অভিভাবক, এলাকার ব্যক্তিবর্গের মতামত নাও
নমুনা উত্তর
| গল্পে ব্যবহৃত সর্বনাম শব্দ | শব্দের প্রমিত রুপ |
| তাহার | তার |
| তাহাদের | তাদের |
| তাহারা | তারা |
| কেউ | কেউ |
| তাহাদিগকে | তাদেরকে |
| যাহা | যা |
| তাহা | তা |
⇒ একইভাবে গল্প থেকে ক্রিয়া শব্দ খুঁজে বের করো এবং নিচের ছকের বাম কলামে লেখো। এরপর ক্রিয়াগুলোর প্রমিত রূপ ভান কলামে লেখো। কাজ শেষে সহপাঠীদের সঙ্গে মিলিয়ে নাও এবং প্রয়োজনে সংশোধন করো। একটি নমুনা উত্তর করে দেওয়া হলো।
| গল্পে ব্যবহৃত ক্রিয়া শব্দ | শব্দের প্রমিত রুপ |
| আসিয়াছিল | এসেছিল |
নতুন করিকুলাম || অষ্টম শ্রেণির বাংলা অধ্যায় ২ || বাংলা ভাষার রূপ
আরো দেখুন
বরিশাল ইতিহাস ঐতিহ্য
বরিশাল ইতিহাস ঐতিহ্য ।। বরিশাল বাংলাদেশের একটি প্রাচীন ও ঐতিহ্যবাহী অঞ্চল। এর ইতিহাস ও সংস্কৃতি দীর্ঘ এবং সমৃদ্ধ। বরিশালকে বলা...
ফ্রী শিক্ষামূলক ভিডিও মেকার,শিক্ষামূলক ভিডিও কিভাবে করা যায়
ফ্রী শিক্ষামূলক ভিডিও মেকার,শিক্ষামূলক ভিডিও কিভাবে করা যায়।। শিক্ষামূলক ভিডিও তৈরি করতে কিছু ধাপ অনুসরণ করা প্রয়োজন। এখানে কিছু ধাপ...
দাঁত ও দাঁতের মাড়ি সুস্থ রাখতে চাইলে যেসব কাজ গুলো করা জরুরী
প্রতিটি মানুষের সকল মন্ত্রের মূল চাবিকাঠী স্বাস্থ্য! স্বাস্থ্য ভালো থাকলে মন ভালো থাকে, কাজের অগ্রগতিও ভাড়ে, স্বাস্থ্য ভালো আপনার সব...
শান্তিগঞ্জের বগুলারকাড়া গ্রামের স্কুল মাঠে কাবাডি খেলা
শান্তিগঞ্জের বগুলারকাড়া গ্রামের স্কুল মাঠে কাবাডি খেলা।। সুনামগঞ্জ প্রতিনিধি।। গ্রামবাংলার প্রাচীনতম ঐতিহ্য বাংলাদেশের জাতীয় খেলা কাবাডি(হা ডু ডু) খেলার ঐতিহ্য...
নমুনা উত্তর
| গল্পে ব্যবহৃত ক্রিয়া শব্দ | শব্দের প্রমিত রুপ |
| আসিয়াছিল | এসেছিল |
| জন্মিয়া | জন্মে |
| যাইবার | যাকার/যাওয়ার |
| পড়িলে | পড়লে |
| আসিয়া গেল | এসে গেল |
| ফেলিয়া | ফেলে |
| মিশিয়াছে | মিশেছে |
| উঠিয়াই | উঠেই |
| হারাইয়াছিল | হারিয়েছিল |
| খুঁজিয়াও | খুঁজেও |
| দেখিতেছিল | দেখছিল/দেখতে ছিল |
| বলিয়া | বলে |
| উঠিয়া | উঠে |
| বলিল | বলল |
| হইতেছিল | হচ্ছিল |
| করিতেছে | করছে |
| নামিয়া পড়িয়া | নেমে পড়ে |
| ভাঙ্গিয়া | ভেঙ্গে |
| ছুটিল | ছুটল |
| হইল | হলো |
| পড়িল | পড়ল |
| হারাইয়া | হারিয়ে |
| ফেলিল | ফেলল |
| পুঁতিয়া | পুঁতে |
| উঠিল | উঠল |
| ঝরিতে লাগল | ঝরতে লাগলো |
| ছিঁড়িয়া গেল | ছিঁড়ে গেল |
| করিতে লাগিল | করতে লাগল |
| উঠিয়া আঁসিল | উঠে এলো |
| আসিয়া | এসে |
| বলিয়া | বলে |
| বাঁচাইল | বাঁচাল |
| ছুটিতে হইবে না | ছুটতে হবে না |
| হারাইতে হইবে না | হারাতে হবে না |
| খাইতে হইবে না | খেতে হবে না |
| দেখিল | দেখল |
| গিয়াছে | গেছে |
| যাইতেছে | যাচ্ছে |
| পার হইয়া | পার হয়ে/ পেরিয়ে |
কাজ-২.৩.১ এর পারদর্শিতার মাত্রা নির্ণয়
| শিখনযোগ্যতা | পারদর্শিতা সূচক | পারদর্শিতার মাত্রা | ||
| D | O | Δ | ||
| ১.৮.২ ব্যক্তিক, সামাজিক, রাষ্ট্রীয় পরিসরে যথাযথভাবে প্রমিত বাংলায় কথা বলতে/প্রকাশ করতে পারা | ১.৮.২.১ ব্যক্তিক ও সামাজিক পরিসরে প্রমিত বাংলায় কথা বলতে/প্রকাশ করতে পারছে | |||
উক্ত বিষয় সম্পর্কে কিছু জানার থাকলে কমেন্ট করতে পারেন।
আমাদের সাথে ইউটিউব চ্যানেলে যুক্ত হতে এখানে ক্লিক করুন এবং আমাদের সাথে ফেইজবুক পেইজে যুক্ত হতে এখানে ক্লিক করুন। গুরুত্বপূর্ণ আপডেট ও তথ্য পেতে আমাদের ওয়েবসাইটে ভিজিট করুন।
