English | Have You Filled a Bucket Today Questions | Chapter 5: Important discussion from unit 5 of class seven English subject so read the post carefully.
Chapter 5: Have You Filled a Bucket Today?
| New vocabulary | ||
| kã | উচ্চারণ | A_© |
| Take part | টেইক পার্ট | অংশ নেওয়া |
| Heavy heart | হেভী হার্ট | ভারাক্রান্ত হৃদয়, ব্যথিত হৃদয় |
| Tear | টীর | কান্না, চোখের পানি |
| Hug | হাগ্ | জড়িয়ে ধরা |
| Wicked | উইক্ড | দুষ্ট, খারাপ |
| Surprise | সারপ্রাইজ | অবাক হওয়া, আশ্চর্য হওয়া |
| Narrator | ন্যারেটর | বর্ণনাকারী |
| Explicitly | এক্সপ্লিসিটি | স্পষ্টভাবে, বিশদভাবে |
| Hatred | হেট্রেড | ঘৃণা |
| Display | ডিসপ্লে | প্রদর্শন করান, কিছু সাজিয়ে রাখা |
5.1 Work in pairs. Read a survey on “Students’ favourite thing in school” given below. The survey was done on 53 students of class seven in “Anando Girls’ High School, Faridpur”.
The students were asked to answer the following question.
“What is your favourite thing in school?”
| Number of Students | Students’ answer (Attraction) |
| 45 | Talking to friends |
| 32 | Playing with friends |
| 25 | Learning from teachers and friends |
| 18 | Taking part in sports/ cultural programs/ study tour etc. |
| 15 | Enjoying school tiffin |
5.2 Now, discuss the following questions in pairs.
- How many friends do you have in school?
Ans. I have four friends in school.
- Who are your best friends?
Ans. The name of my best friend is Ratul.
Or, Ratul is my best friend.
- Do you like to talk to your school friends?
Ans. Yes, I like to talk to my school friends. I enjoy their company a lot.
- What do you usually discuss with your friends?
Ans. I discuss a lot of things with them. Usually, I talking to them about homework and sports.
- Do you like to share your everyday stories with your friends?
Ans. Yes, I like it. I share all of my daily stories to them and they also share me about their stories.
- “Life is nothing but stories” – Do you agree? Say something about it.
Ans. Yes, I agree that “Life is nothing but stories”. We will not live on forever but the stories about us will. When we are no longer in this world, the stories we leave behind will remind everyone of our memories.
5.3 Read the following story that Alifa experienced last week. Then, discuss one of your recent stories/experiences in groups. Later, share it with the whole class.
My Birthday Surprise!
Last Friday was my birthday. From midnight, I was waiting for the wishes of my best friends Pushpo, Subha, Tanha and Mritika. But nobody called or wished me. With a heavy heart, I went to bed. I felt so bad that my eyes filled with tears. The next morning, I got a message from Pushpo, “Please stop at my house on the way to school. I will go with you.” This message made it clear that everyone forgot my birthday. However, after getting ready, I left for school. When I entered Pushpo’s house, I saw all my friends. They hugged and wished me by saying “Happy Birthday!!”. I cut my birthday cake and had a lot of fun. I was really touched. This great moment turned my birthday into a special day.
অনুবাদ: গত শুক্রবার ছিল আমার জন্মদিন। মধ্যরাত থেকে আমি আমার ঘনিষ্ঠ বন্ধু পুষ্প, সুভা, তানহা ও মৃত্তিকার শুভেচ্ছার অপেক্ষায় ছিলাম। কিন্তু কেউ আমাকে কল করেনি বা শুভেচ্ছা জানায়নি। ভারাক্রান্ত মন নিয়ে আমি বিছানায় গেলাম। আমার এত খারাপ লাগলো যে আমার চোখ জলে ভরে গেল। পরের দিন সকালে আমি পুষ্পর কাছ থেকে একটি বার্তা পেয়েছি, ‘দয়া করে স্কুলে যাওয়ার পথে আমার বাড়িতে থামবে। আমি তোমার সাথে যাব।’ এই বার্তাটি স্পষ্ট করে দিয়েছে যে, সবাই আমার জন্মদিন ভুলে গেছে। যাই হোক, প্রস্তুত হয়ে স্কুলের উদ্দেশ্যে রওনা দিলাম। পুষ্পর বাড়িতে ঢুকে দেখি আমার সব বন্ধু। তারা আমাকে জড়িয়ে ধরে ‘শুভ জন্মদিন!’ বলে শুভেচ্ছা জানায়। আমি আমার জন্মদিনের কেক কেটে অনেক মজা করলাম। আমি সত্যিই আবেগি হয়েছিলাম। এই চমৎকার মুহূর্তটি আমার জন্মদিনটিকে একটি বিশেষ দিনে পরিণত করেছে।
One of your recent stories/experiences:
I am Meena. Last year I was in class six. It was the night before my annual exam results. I was very worried. I couldn’t sleep all night wondering what the result would be. I was just praying at night to get good results in the exam. The next morning I went to school scared. As everyone’s results were being announced in the school hall, I was filled with dread. Suddenly my name was announced on the mic and they told that I had secured the highest marks in the annual exam and obtain first place. Hearing this I lost myself for a while. I started to feel quite thrilled by the applause from my classmates and teachers. This day is one of the most memorable days of my life. I’ll never forget this day.
অনুবাদ : আমি মীনা। গত বছর আমি ষষ্ঠ শ্রেণিতে ছিলাম। এটা ছিল আমার বার্ষিক পরীক্ষার রেজাল্ট দেওয়ার আগের রাত। আমি খুবই দুঃশ্চিন্তাগ্রস্থ ছিলাম। ফলাফল কেমন হবে এই চিন্তায় আমি সারারাত ঘুমাতে পারিনি। আমি শুধু রাত জেগে প্রার্থনা করছিলাম, যাতে করে পরীক্ষা ভালো ফলাফল করতে পারি।পরেরদিন সকালে আমি ভয়ে ভয়ে স্কুলে গেলাম। যখন স্কুলের হলরুমে সকলের ফলাফল ঘোষণা করা হচ্ছিল, আমার মনে ভীষণ ভয় কাজ করছিল। হঠাৎ মাইকে আমার নাম ঘোষণা করা হল এবং বলা হল আমি বার্ষিক পরীক্ষায় সর্বোচ্চ নম্বর পেয়ে প্রথম স্থান অর্জন করেছি। এটা শুনে আমি কিছুক্ষণের জন্য নিজেকে হারিয়ে ফেলেছিলাম। আমার সহপাঠি এবং শিক্ষকদের হাতে তালিতে আমি বেশ রোমাঞ্চিত অনুভব করতে লাগলাম। এই দিনটি আমার জীবনের অন্যতম স্মরণীয় দিন। আমি এ দিনটি কখনোই ভুলতে পারব না।
5.4 Now, ask and answer the following questions in pairs/groups. If needed read the units “A Fresh Pair of Eyes” and “Four Friends” from the English Book, Class Six.
- What are the characteristics of a story?
The characteristics of a story are characters, point of narration and central theme. These characteristics make a story different from a poem or an essay.
- Write 2/3 differences between a story and a poem.
Ans. Differences between a story and a poem are given below:
| Story | Poem |
| A story is a prose written longer and in dialogue. | A poem is a type of song that’s written in rhymes |
| A story has a well beginning, a creative ending, and description of the subject. | A poem does not have a specific beginning, but has a colourful ending either happy, or sad. |
| A story gives us a clear idea about the thoughts and feelings of the writer. | Poem is the way to express our feelings in a short description through creative formation of sentences. |
- What is the “Theme” of a story?
Ans. A theme is an important idea that is taken from a story. It is a message the writer wants to give the readers. The author does not tell it in the story explicitly, readers have to understand it. To understand the theme of a story, it is necessary to observe the characters, their activities and the results of their activities.
- How do you write the theme of a story?
Ans. To write a theme of a story, first I read the story carefully. Then I try to understand about the plot, characters and incidents. Then I write the theme according to the story.
- Write one of the themes of the story “A Fresh Pair of Eyes” or “Four Friends”.
Ans.
A Fresh Pair of Eyes
Abundance and prosperity alone cannot bring happiness in human life. Rather, we can be happy in life even with little wealth. Everyone should help each other to make life more enjoyable. If we help each other, our daily tasks become much easier. Also it helps to maintain cordial relationship with everyone.
অনুবাদ: শুধুমাত্র প্রাচুর্য আর সমৃদ্ধিই মানবজীবনে সুখ আনতে পারে না। বরং অল্প সম্পদের মধ্যে থেকেও আমরা জীবনে সুখি হতে পারি। সকলের উচিত একে অন্যকে সাহায্য করে জীবনকে আরো বেশি উপভোগ্য করে তোলা। আমরা যদি একজন অন্যজনকে সাহায্য করি, তাহলে আমাদের প্রতিদিনকার কাজগুলো অনেক সহজ হয়ে যায়। পাশাপাশি এটি সকলের সাথে সৌহার্দপূর্ণ সম্পর্ক বজায় রাখতে সাহায্য করে।
5.5 Read the note to know more about the characteristics of a story in pairs/groups.
Ans. See text book: Page 42
5.6 Read the story “My Birthday Surprise” again and identify the following three characteristics of the story in pairs/groups. Write the answers in the given table.
| Characteristics of a story | My answer |
| The characters | Pushpo, Subha, Tanha, Mritika and Alifa herself. |
| Point of view | First-person point of view |
| Central theme | Never lose your hope
Or, A big surprise from best friends that someone expect. |
5.7 Read the story “Have You Filled A Bucket Today?”. And in pairs/groups, do the activity it follows.
Ans. Read the story, ‘Have You Filled a Bucket Today?’ by Carol MacCloud.
Have You Filled a Bucket Today?
– Carol MacCloud
All day long, everyone in the whole wide world walks around carrying an invisible bucket.
You can’t see it, but it’s there.
You have a bucket. Each member of your family has a bucket.
Your grandparents, friends, and neighbours all have a bucket. Everyone carries an invisible bucket.
Your bucket has one purpose only. Its purpose is to hold your good thoughts and good feeling about yourself.
You feel very happy and good when your bucket is full. You feel very sad and lonely when your bucket is empty.
Other people feel the same way, too. They’re happy when their buckets are full and they’re sad when their buckets are empty.
It’s great to have a full bucket and this is how it works.
You need other people to fill your bucket and other people need you to fill theirs. So, how do you fill a bucket?
You fill a bucket when you show love to someone when you say or do something kind, or even when you give someone a smile. That’s being a bucket filler.
A bucket filler is a loving, caring person who says or does nice things that make others feel special. When you make someone feel special, you are filling a bucket.
But you can also dip into a bucket and take out some good feelings. You dip into a bucket when you make fun of someone when you say or do mean things, or even when you ignore someone. That’s being a bucket dipper.
A bully is a bucket dipper. A bucket dipper says or does mean things that make others feel bad.
Many bucket dippers have an empty bucket. They think that they can fill their own bucket by dipping into someone else’s. But that will never work. You never fill your own bucket when you dip into someone else’s.
But guess what, when you fill someone’s bucket, you fill your own bucket too!
You feel good when you help others feel good.
You feel sad and lonely when your bucket is empty. All-day long, we are either filling up or dipping into each other’s buckets by what we say and what we do.
Try to fill a bucket and see what happens.
You love your mom and dad. Why not tell them you love them? You can even tell them why. Your caring words will fill their buckets right up.
Watch for smiles to light up their faces. You will feel like smiling too. A smile is a good clue that you have filled a bucket.
If you practice, you’ll become a great bucket filler. Just remember that everyone carries an invisible bucket, and think of what you can say or do to fill it.
Here are some ideas for you. You could smile and say “Hi!” to the bus driver.
He has a bucket too.
You could invite the new kid at school to play with you.
You could write a thank-you note to your teacher.
You could tell your grandpa that you like to spend time with him. There are many ways to fill a bucket.
Bucket filling is fun and easy to do. It doesn’t matter how young or old you are.
It doesn’t cost any money. It doesn’t take much time. And remember, when you fill someone else’s bucket, you fill your own bucket too.
When you’re a bucket filler, you make your home, your school, and your neighbourhood better places to be. Bucket filling makes everyone feel good.
So, why not decide to be a bucket filler today and every day? Just start each day by saying to yourself, “I’m going to do something to fill someone’s bucket today.”
And, at the end of each day, ask yourself, “Did I fill a bucket today?”
“Yes, I did!” That’s the life of a bucket filler.
And that’s YOU!
তুমি কি আজ একটি বালতি পূরণ করেছ?
– ক্যারল ম্যাকক্লাউড
সারাদিন সারাবিশ্বে সবাই এক অদৃশ্য বালতি নিয়ে ঘুরে বেড়ায়।
তুমি এটি দেখতে পাবে না, কিন্তু এটি আছে।
তোমার একটা বালতি আছে। তোমার পরিবারের প্রতিটি সদস্যেরই একটি বালতি আছে।
তোমার দাদা-দাদি, বন্ধুবান্ধব এবং প্রতিবেশীদের সবার কাছেই একটি বালতি আছে। প্রত্যেকেই একটি অদৃশ্য বালতি বহন করে।
তোমার বালতির শুধুমাত্র একটি উদ্দেশ্য আছে। এর উদ্দেশ্য হল তোমার ভাল চিন্তা এবং নিজের সম্পর্কে ভাল অনুভূতি (সংরক্ষণ) রাখা।
তোমার বালতি পূর্ণ হলে তুমি খুব খুশি এবং ভাল বোধ কর। তোমার বালতি খালি হলে তুমি খুব দুঃখিত এবং একাকী বোধ কর।
অন্যান্য লোকেরাও একইভাবে অনুভব করে। তাদের বালতি পূর্ণ হলে তারা খুশি হয় এবং তাদের বালতি খালি হলে তারা দুঃখিত হয়।
একটি পূর্ণ বালতি থাকা দুর্দান্ত এবং এটি এভাবেই কাজ করে।
তোমার বালতি পূরণ করার জন্য তোমার অন্য লোকেদের প্রয়োজন এবং তাদের পূরণ করার জন্য অন্য লোকেদের তোমাকে প্রয়োজন। সুতরাং, তুমি কিভাবে একটি বালতি পূরণ করবে?
তুমি একটি বালতি পূরণ কর, যখন তুমি কাউকে ভালবাসা দেখাও, যখন তুমি কিছু বল বা কর, বা এমনকি যখন তুমি কাউকে হাসি দাও। এভাবেই একজন বালতি ভর্তিকারী তৈরি হচ্ছে।
একটি বালতি ভর্তিকারী হল একজন প্রেমময়, যতœশীল ব্যক্তি যিনি এমন সুন্দর জিনিস বলেন বা করেন যা অন্যদের বিশেষ অনুভব করে। তুমি যখন কাউকে বিশেষ মনে কর, তুমি একটি বালতি ভর্তি করেছ।
কিন্তু তুমি বালতি খালি করে ভাল কিছু অনুভ‚তি নিতে পার। তুমি একটি বালতি খালি কর, যখন তুমি তুমি কাউকে নিয়ে মজা কর, বা খারাপ জিনিস কর, বা এমনকি যখন তুমি কাউকে উপেক্ষা কর। এভাবেই একজন বালতি খালিকারী (যে বালতি খালি করে) তৈরি হচ্ছে।
বুলি (মাস্তান, গুÐা) হল একজন বালতি খালিকারী। একজন বালতি খালিকারী এমন কিছু বলে বা মানে যা অন্যদের খারাপ অনুভূত করে।
অনেক বালতি ভর্তিকারীর একটি খালি বালতি থাকে। তারা মনে করে যে, তারা অন্য কারোর খালি করে তাদের নিজের বালতি পূরণ করতে পারে। কিন্তু এটা কখনোই কাজ করবে না। তুমি যখন অন্য কারও বালতি খালি কর, তখন তুমি কখনই নিজের বালতি পূরণ কর না।
কিন্তু অনুমান কর, তুমি যখন কারো বালতি পূরণ কর, (তখন) তুমি নিজের বালতিও পূরণ কর!
তুমি যখন অন্যদের ভাল বোধ করতে সাহায্য কর, তখন তুমি (নিজেও) ভাল বোধ কর।
তোমার বালতি খালি হলে তুমি দুঃখিত এবং একাকী বোধ কর। সারাদিন ধরে, আমরা যা বলি এবং যা করি তা দিয়ে আমরা হয় একে অপরের বালতিতে ভরে যাচ্ছি বা খালি করে যাচ্ছি।
একটি বালতি পূরণ করার চেষ্টা কর এবং দেখ কী হয়।
তুমি তোমার মা বাবাকে ভালোবাস। কেন তুমি তাদের বল না, যে তাঁদের ভালবাস। তুমি এমনকি তাদের কেন বলতে পার না। তোমার যতœশীল শব্দগুলি তাদের বালতিগুলোকে পূর্ণ করবে।
তাদের মুখ আলোকিত করার জন্য হাসি রাখ। তুমি নিজেও হাস্যজ্জ্বল মনে করবে। একটি হাসি হচ্ছেএকটি ভাল উপায় যে তুমি একটি বালতি পূরণ করছ।
তুমি যদি অনুশীলন কর তবে তুমি একজন দুর্দান্ত বালতি ভর্তিকারী হয়ে উঠবে। শুধু মনে রাখবে যে প্রত্যেকে একটি অদৃশ্য বালতি বহন করে এবং এটি পূরণ করতে তুমি কী বলতে বা করতে পারেন তা ভাব।
এখানে তোমার জন্য কিছু ধারণা আছে। তুমি একজন ড্রাইভারের প্রতি হেসে বলতে পার ‘হাই!’ তার একটা বালতিও আছে।
তুমি স্কুলে নতুন শিশুটিকে তোমার সাথে খেলতে আমন্ত্রণ জানাতে পার।
তুমি তোমার শিক্ষককে একটি ধন্যবাদ নোট লিখতে পার।
তুমি তোমার দাদাকে বলতে পার যে, তুমি তার সাথে সময় কাটাতে পছন্দ কর। একটি বালতি পূরণ করার অনেক উপায় আছে।
বালতি ভর্তি মজার এবং করা সহজ। তুমি কত তরুণ বা বয়স্ক তা বিবেচ্য নয়।
এতে কোনো টাকা খরচ হয় না। এটি খুব বেশি সময় নেয় না। এবং মনে রাখবেন, তুমি যখন অন্য কারও বালতি পূরণ কর, তুমি নিজের বালতিও পূরণ কর।
যখন তুমি একটি বালতি ভর্তিকারী হও, তখন তুমি তোমার বাড়ি, তোমার স্কুল এবং তোমার আশেপাশের এলাকাগুলোকে আরও ভাল জায়গা তৈরি কর। বালতি ভর্তি করা সবাইকে ভাল অনুভব করায়।
সুতরাং, কেন আজ এবং প্রতিদিন একজন বালতি ভর্তিকারী হওয়ার সিদ্ধান্ত নেই না? শুধু নিজেকে এই বলে প্রতিটি দিন শুরু কর, ‘আমি আজ কারো বালতি পূরণ করার জন্য কিছু করতে যাচ্ছি।’
এবং, প্রতিটি দিনের শেষে, নিজেকে জিজ্ঞাসা কর, ‘আমি কি আজ একটি বালতি পূরণ করেছি?’
‘হ্যা, আমি করেছিলাম!’ এটি একজন বালতি ভর্তিকারীর জীবন।
এবং এটি তুমি!
5.8 Discuss the word meanings in pairs/groups. Then, write your sentence using the word next to it.
| Word | Meaning | My own sentence |
| Invisible | Something that cannot be seen
because it is hidden |
I can feel my mother’s blessings though they are invisible. |
| Purpose | Cause or reason to do something | His purpose was to make a good result in the final exam. |
| Empty | Having nothing inside, not filled with anything at all | His pocket is empty now. |
| Dip | To put something into a liquid and lift it out again. | Don’t dip hot oil into the bottle. |
| Ignore | To give no attention to something or someone | I always ignore the bad people. |
| Bully | To hurt people by saying or doing something bad | Don’t bully to the poor. |
| Guess | To answer something without
knowing that the answer is correct |
I can’t guess the correct answer now. |
| Happen
|
To take place | We know nothing of what will happen in future |
| Invite | Make a polite and friendly request to do something | I’m inviting you to join my birthday party. |
| Cost | Price/ The money that needs to be paid to buy, do, or make something | To make a building is high cost. |
5.9 Read the story again and write “T” for true sentences and “F” for false sentences.
- We all have buckets with us. T
- We need our family, friends and neighbours to fill our buckets. T
- A bucket filler makes fun of others. F
- A bucket dipper always does good things to others. F
- When you fill your friend’s bucket, you fill your own bucket too. T
- Only old people can fill their buckets. F
- We need a bucket filler, not a bucket dipper to make a peaceful country. T
5.10 Read the following note on ‘Antonym’. Now use the appropriate antonyms (opposite words) for the underlined words to make the passage meaningful. Work in groups/pairs.
Antonym: An antonym is a word that has the opposite meaning of the same word. For example: In my village home, we have a big field but in Dhaka, we have a small playground in front of our apartment. Here ‘small’ is the antonym of the word ‘big’. Can you guess the antonym of the underlined word?
Picture 1: It’s too hot here!
Ans. It’s too cold here!
Picture 2: But, it’s too ____ here!
Ans. But, it’s too cold here!
You are carrying an i) visible bucket to hold your all ii) bad thoughts and good feelings. A bucket filler is a loving, iii) unfriendly person who says or does bad things that make others feel iv) unspecial. On the other hand, a bucket dipper says or does v) good things, and he vi) welcomes others. You will be very happy when your buckets are vii) empty and you will be sad when your buckets are viii) full. To fill your bucket, you need to show ix) hatred to someone or do something x) unkind. It is a very bad idea to fill your own bucket by dipping into someone else’s bucket. Because you can xi) always fill your own bucket by dipping into someone else’s. Be a bucket xii) dipper and make the world a xiii) worse place for all. Besides, bucket filling is fun and xiv) difficult to do.
Ans.
- i) visible – invisible
- ii) bad – good
iii) unfriendly – friendly
- iv) unspecial – special
- v) good – bad
- vi) welcomes – refuse
vii) empty – full
viii) full – empty
- ix) hatred – love
- x) unkind – kind
- xi) always – never
xii) dipper – filler
xiii) worse – peaceful
xiv) difficult – easy
5.11 One group work is given below. Discuss and list the ten things you do to fill your own and others’ buckets. Later, share your copies with others.
| The ten things you do to fill the buckets: |
| 1. Say ‘thank you’ to all (mevB‡K Ôab¨ev`Õ ejv) |
| 2. Say ‘sorry’ when do something wrong (fzj Ki‡j Ô`ytwLZÕ ejv) |
| 3. Say ‘love you’ to the parents (gv-evev‡K ÔfvjevwmÕ ejv) |
| 4. Say ‘like to spend time with you’ to the grandparents (`v`v-`v`x‡K ejv, Ô†Zvgvi mv‡_ mgq KvUv‡Z fvjevwmÕ) |
| 5. Help mother in the kitchen (gv‡K ivbœvi Kv‡R mvnvh¨ Kiv) |
| 6. Help father at the garden (evev‡K evMv‡b mvnvh¨ Kiv) |
| 7. Help younger brother/sister to make his/her homework (‡QvU fvB/‡evb‡K cov ˆZwi‡Z mvnvh¨ Kiv) |
| 8. Help a blind person to cross the road (AÜ e¨w³‡K iv¯Ív cvivcv‡i mvnvh¨ Kiv) |
| 9. Help the poor by giving food (`wi`ª‡`i Lvevi w`‡q mvnvh¨ Kiv) |
| 10. Help the street children by giving cloth. (c_wkï‡`i †cvkvK w`‡q mvnvh¨ Kiv) |
5.12 Now, let’s read the story “Have You Filled a Bucket Today?” once again in groups and find out the characteristics it has. Then, write your answer.
| Name of the characteristics | Description of the characteristic |
| Characters | Everyone in the whole world |
| Point of vies | Second person POV |
| Central theme | To make happy others by doing something good. |
5.13 Now, discuss and write a story in groups. Remember that your story has all three characteristics- characters, point of view and central theme. Then, read it to the whole class and display it on a wall for everyone to read in school.
“WE ARE A BUCKET-FILLING SCHOOL
WE FILL THE BUCKET….NO DIPPING!”
“One day when I was entering my school, I saw a wounded puppy sitting on the steps of the school building. I was so sorry to see the puppy. So,……………….
Ans. One day when I was entering my school, I saw a wounded puppy sitting on the steps of the school building. I was so sorry to see the puppy. So, I took the puppy home with me on my way back from school. I saw blood pouring from its body and it could not walk. Maybe some bad guys threw bricks at it. I was trying hard to make it well. First I applied a bandage to stop the bleeding from its body. After that, I quickly took the puppy to the nearest veterinary center with the help of my father. Within two days of proper treatment, this beautiful puppy recovered. Since recovery, she never wanted to leave me. This cute puppy is now a member of our family.
অনুবাদ: একদিন আমি যখন আমার স্কুলে প্রবেশ করছিলাম, তখন দেখলাম স্কুল ভবনের সিঁড়িতে একটি আহত কুকুরছানা বসে আছে। কুকুরছানা দেখে আমার খুব খারাপ লাগলো। তাই আমি স্কুল থেকে ফেরার পথে কুকুরছানাটি সাথে করে বাসায় নিয়ে গেলাম। আমি দেখতে পেলাম এটির শরীর থেকে রক্ত ঝড়ছে এবং এটি হাঁটতে পারছিল না। সম্ভবত কোন দুষ্ট ছেলেরা এটির গায়ে ইট-পাটকেল ছুঁড়েছে। আমি এটিকে সুস্থ্য করে তোলার জন্য অনেক চেষ্টা করছিলাম। প্রথমে এর শরীর থেকে রক্ত ঝড়া বন্ধ করতে ব্যান্ডেজ লাগিয়ে দিলাম। পরে অতিদ্রæত বাবার সহায়তায় কুকুরছানাটিকে নিকটস্থ পশু চিকিৎসা কেন্দ্রে নিয়ে যাই। প্রয়োজনীয় চিকিৎসা প্রদানের দুদিনের মধ্যেই সুন্দর এ কুকুরছানাটি সুস্থ্য হয়ে ওঠে। সুস্থ্য হওয়ার পর থেকে এটা আমাকে ছেড়ে আর যেতে চায় না। সুন্দর এ কুকুর ছানাটি এখন আমাদের বাড়ির একজন সদস্য।
Three characteristics of this story
| Name of the characteristics | Description of the characteristic |
| Characters | The narrator, narrator’s father and the puppy. |
| Point of view | 1st person POV. |
| Central theme | Kindness of the narrator. |
If you know anything about the subject, you can comment here.
Click here to join us on YouTube channel and click here to join us on Facebook page. Visit our website for important updates and information.
