প্রথম অধ্যায় | ৮ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা প্রশ্নোত্তর ২০২৪ | Class 8 Islam Shikkha | সমাধান : অষ্টম শ্রেণীর ইসলাম শিক্ষা এর প্রথম অধ্যায়টি হতে গুরুত্বপূর্ণ সব সমাধানগুলো গুলো আমাদের এই পোস্টে পাবেন। অতএব সম্পূর্ণ পোস্টটি মনোযোগ সহকারে পড়তে থাকুন।
কাজের ধরন : একক কাজ ।
কাজের উদ্দেশ্য : এ কাজের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা শিরক সম্পর্কে ধারণা লাভ করবে এবং শিরক পরিহারে উদ্বুদ্ধ হবে ।
যা করতে হবে :
শিক্ষার্থীরা পাঠ্যবইয়ের সংশ্লিষ্ট বিষয়বস্তু ভালোভাবে পড়বে এবং সহপাঠীরা মিলে পরস্পর আলোচনা করবে।
শ্রেণিকক্ষে শিক্ষকের সহায়তায় শিরক হতে পারে এমন কাজগুলো জানবে ।
প্রতিটি শিক্ষার্থী শিরক হতে পারে এমন কাজগুলো নিজ নিজ খাতায় তালিকা তৈরি করবে ।
নমুনা উত্তর : শিরক হয়/হতে পারে এমন কাজগুলোর তালিকা তৈরি করা হলো—
১.আল্লাহ তা’আলা ব্যতীত অন্য কাউকে ইবাদাতের মালিক মনে করা।
২.আল্লাহ ছাড়া অন্য কাউকে সিজদা করা ।
৩.আল্লাহর স্ত্রী-পুত্র আছে এরূপ বিশ্বাস করা।
8.আল্লাহ ছাড়া অন্যের নামে পশু কুরবানি করা ।
৫.আল্লাহ ছাড়া অন্যকে জীবন-মৃত্যুর মালিক মনে করা ।
কাজ- ১৩
প্রতিফলন ডায়েরি লিখন : দৈনন্দিন জীবনে শিরক থেকে দূরে থাকার জন্য আমি যেসব ভালো কাজ করব এবং যেসব মন্দ কাজ বর্জন করব। (উল্লিখিত শিরোনামের আলোকে নির্ধারিত ছকটি শ্রেণিতে পূরণ করবে।)
| করণীয় | বর্জনীয় |
কাজের ধরন : একক কাজ
কাজের উদ্দেশ্য : এ কাজের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা শিরক থেকে দূরে থাকার জন্য করণীয় ভালো কাজ এবং বর্জনীয় মন্দকাজ সম্পর্কে জানবে এবং নিজেদের জীবনে বাস্তবে প্রয়োগ করতে পারবে।
কাজের নির্দেশনা/ধারা :
- শিক্ষার্থীরা দৈনন্দিন জীবনে শিরক থেকে দূরে থাকার জন্য করণীয় এবং বর্জনীয় কাজগুলো শ্রেণিকক্ষে পরস্পর আলোচনা করবে ।
- তালিকাটি প্রতিফলন ডায়েরিতে লিপিবদ্ধ করবে ।
- শিরক থেকে দূরে থাকার জন্য করণীয় এবং বর্জনীয় কাজগুলো নিয়ে পাঠ্যবইয়ের অনুরূপ একটি তালিকা তৈরি করবে।
ক্রমিক নমুনা ছক : দৈনন্দিন জীবনে শিরক থেকে দূরে থাকার জন্য আমি যেসব ভালো কাজ করব এবং যেসব মন্দ কাজ বর্জন করব-
| করণীয় | বর্জনীয় |
| আল্লাহর প্রতি দৃঢ় ইমান পোষণ করব । | তার সাথে কাউকে শরিক করব না । |
| আল্লাহকে আমাদের জন্ম ও মৃত্যুদাতা মনে করব | অন্য কাউকে জন্মদাতা ও মৃত্যুদাতা মনে করব না । |
| আল্লাহকে আমাদের একমাত্র রিযিকদাতা মনে করব। | অন্য কাউকে রিযিকদাতা মনে করব না । |
| সকল ইবাদাত একমাত্র আল্লাহর জন্য করব। | আল্লাহর সাথে অংশীদার সাব্যস্ত হয় এমন সকল কথা ও কাজ পরিত্যাগ কর। |
| আল্লাহকে একমাত্র অভিভাবক, পালনকর্তা, সৃষ্টিকর্তা, মুক্তিদাতা মনে করব । | কাউকে আল্লাহর সমকক্ষ মনে করব না । |
আমাদের ইউটিউব চ্যানেলে যুক্ত হন। নিয়মিত শিক্ষামূলক ভিডিও আপলোড করা হচ্ছে।
কাজ-১৩ এর পারদর্শিতার মাত্রা নির্ণয় :
| পারদর্শিতা সূচক | পারদর্শিতার মাত্রা | ||
| D | O | Δ | |
| ৯১.৮.১.৩ বিভিন্ন পরিস্থিতিতে নিজেকে নৈতিকভাবে দৃঢ় রাখছে । | বিভিন্ন কাজের মাধ্যমে নিজেকে নৈতিকভাবে দৃঢ় রাখার বিষয়ে সচেতনতা প্রকাশ করছে। | নির্ধারিত কাজের মাধ্যমে পারিবারিক/ সামাজিক পরিবেশে নিজেকে নৈতিকভাবে দৃঢ় রাখছে। | নির্ধারিত বিষয়ের আলোকে বক্তব্য উপস্থাপনে অংশগ্রহণ করেছে এবং বিভিন্ন পরিস্থিতিতে/ প্রেক্ষাপট বিবেচনায় নিজেকে নৈতিকভাবে দৃঢ় রাখার জন্য নিয়মিত অগ্রগতি কার্ড (চেকলিস্ট) পূরণ করেছে । |
শিক্ষক সহায়িকা অনুসরণে অতিরিক্ত কাজ/অ্যাক্টিভিটি
সেশন: ১৩৩
কাজ-১৪ প্রার্থনা কবিতা আবৃত্তি
কাজের ধরন : একক কাজ ।
কাজের উদ্দেশ্য : শিক্ষার্থীরা সূরা ফাতিহার ভাবানুবাদ কবিতার মাধ্যমে জানতে পারবে এবং কবিতা আবৃত্তি করতে উৎসাহিত হবে ।
কাজের নির্দেশনা/ধারা :
শিক্ষক তোমাদের নিয়ে এ কবিতাটি আবৃত্তি করবেন । তোমরা কবিতাটি মুখস্থ করবে এবং আবৃত্তি অনুশীলন করবে।
‘প্রার্থনা’ : কবি গোলাম মোস্তফা
অনন্ত অসীম প্রেমময় তুমি
বিচার দিনের স্বামী ।
যত গুণগান হে চির মহান
তোমারি অন্তর্যামী ।
দ্যুলোক-ভ্যূলোক সবারে ছাড়িয়া
তোমারি চরণে পড়ি লুটাইয়া
তোমারি সকাশে যাচি হে শকতি
তোমারি করুণাকামী ।
সরল সঠিক পুণ্য পন্থা
মোদের দাও গো বলি,
চালাও সে-পথে যে-পথে তোমার
প্রিয়জন গেছে চলি ।
যে পথে তোমার চির-অভিশাপ
যে পথে ভ্রান্তি, চির-পরিতাপ
হে মহাচালক, মোদের কখনও
করো না সে পথগামী ।
কাজ-১৫ নিচের ছকটি পূরণের মাধ্যমে মহান আল্লাহর পরিচয় সম্পর্কে একটি মাইন্ড ম্যাপ তৈরি কর ৷
কাজের ধরন : দলগত কাজ ।
কাজের উদ্দেশ্য : শিক্ষার্থীরা এ কাজের মাধ্যমে আল্লাহর পরিচয় সম্পর্কে অধিকতর ধারণা লাভ করবে এবং মাইন্ড ম্যাপ তৈরি করা শিখতে পারবে।
কাজের নির্দেশনা/ধারা :
- মহান আল্লাহর পরিচয় সম্পর্কে একটি মাইন্ড ম্যাপ তৈরি করতে হবে। তোমরা এটি তৈরির পূর্বে ইসলামি বিশেষজ্ঞ যে আলোচনা করেছেন, তা চিন্তা করবে। তারপর তোমরা বোর্ডে মাইন্ড ম্যাপিং করার জন্য ব্রেইন স্টর্মিং (চিন্তা করে) করবে।
- ব্রেইন স্টর্মিং শেষে আল্লাহর পরিচয় সম্পর্কে একেকজন ২/১টি করে পয়েন্ট বলবে।
- এরপর সবার পয়েন্ট থেকে যেগুলো উপযুক্ত সেগুলো নিয়ে মাইন্ড ম্যাপিং তৈরি কাজ করবে।
- শিক্ষার্থীরা বোর্ডের মাঝখানে লিখিত ‘আল্লাহর পরিচয়’ এর চারদিকে দাগ টেনে একটি করে পয়েন্ট লিখে মাইন্ড ম্যাপ তৈরি করবে।
নমুনা সমাধান : আল্লাহর পরিচয় সম্পর্কে একটি মাইন্ড ম্যাপ তৈরি করে নিচে দেখানো হলো-
আল্লাহর পরিচয়
- আল্লাহ পবিত্র
- আল্লাহ অমুখাপেক্ষী, স্বয়ংসম্পূর্ণ
- আল্লাহ ক্ষমাশীল
- আল্লাহ তাওবা কবুলকারী
- আল্লাহ নিরাপত্তা দানকারী
- আল্লাহ পরম দয়ালু
- আল্লাহ অতীব মহিমান্বিত
- আল্লাহ সর্বময়
- আল্লাহ ক্ষমতার অধিকারী
- আল্লাহ রক্ষক
- আল্লাহ পরাক্রমশালী
- আল্লাহ সর্বশক্তিমান,
- আল্লাহ মহাক্ষমতাধর
- আল্লাহ অন্তরসমূহের পরিবর্তনকারী,
- আল্লাহ পরম প্রেমময় ও স্নেহপরায়ণ
মন্তব্য : আল্লাহর পরিচয় ও গুণাবলি আমরা আল-আসমাউল হুসনার মাধ্যমে জানতে পারি। উপরিউক্ত পরিচয় ও গুণাবলিগুলো আসমাউল হুসনার আলোকে তৈরি করা হয়েছে।
কাজ-১৫ এর পারদর্শিতার মাত্রা নির্ণয়:
| পারদর্শিতা সূচক | পারদর্শিতার মাত্রা | ||
| D | O | Δ | |
| ৯১.৮.১.১ ইসলামের মৌলিক জ্ঞান ও ভিত্তিসমূহ সম্পর্কে সচেতনতা প্রদর্শন করছে | ইসলামের মৌলিক বিষয় সংক্রান্ত (আকাইদ) ইসলামি বিশেষজ্ঞের আলোচনায় শিক্ষার্থী সক্রিয় অংশগ্রহণ করে প্রকাশ করছে। | মহান আল্লাহ সম্পর্কে বর্ণিত বিশ্বাসের মাধ্যমে শিক্ষার্থী তার চরিত্রে যেসব গুণের প্রতিফলন ও চর্চার উপায় ব্যাখ্যা-বিশ্লেষণ করছে। | মৌলিক জ্ঞান ও ভিত্তিসমূহে বিশ্বাস স্থাপন করে তা প্রয়োগের উপায় বিশ্লেষণ করছে। |
প্রথম অধ্যায় | ৮ম শ্রেণির ইসলাম শিক্ষা প্রশ্নোত্তর ২০২৪ | Class 8 Islam Shikkha
সেশন : ৪
কাজ- ১৬
সারমর্ম ও আত্মপ্রতিফলন : আকাইদ সম্পর্কে ধারণা ও অনুভূতি ।
কাজের ধরন : একক কাজ ।
কাজের উদ্দেশ্য : আকাইদ সম্পর্কে তোমার ধারণা ও অনুভূতি ব্যক্ত করতে পারবে এবং ব্যক্তিজীবনে আকাইদের বাস্তব প্রতিফলন ঘটাতে অনুপ্রাণিত হবে ।
আরো দেখুন
বরিশাল ইতিহাস ঐতিহ্য
বরিশাল ইতিহাস ঐতিহ্য ।। বরিশাল বাংলাদেশের একটি প্রাচীন ও ঐতিহ্যবাহী অঞ্চল। এর ইতিহাস ও সংস্কৃতি দীর্ঘ এবং সমৃদ্ধ। বরিশালকে বলা...
ফ্রী শিক্ষামূলক ভিডিও মেকার,শিক্ষামূলক ভিডিও কিভাবে করা যায়
ফ্রী শিক্ষামূলক ভিডিও মেকার,শিক্ষামূলক ভিডিও কিভাবে করা যায়।। শিক্ষামূলক ভিডিও তৈরি করতে কিছু ধাপ অনুসরণ করা প্রয়োজন। এখানে কিছু ধাপ...
দাঁত ও দাঁতের মাড়ি সুস্থ রাখতে চাইলে যেসব কাজ গুলো করা জরুরী
প্রতিটি মানুষের সকল মন্ত্রের মূল চাবিকাঠী স্বাস্থ্য! স্বাস্থ্য ভালো থাকলে মন ভালো থাকে, কাজের অগ্রগতিও ভাড়ে, স্বাস্থ্য ভালো আপনার সব...
শান্তিগঞ্জের বগুলারকাড়া গ্রামের স্কুল মাঠে কাবাডি খেলা
শান্তিগঞ্জের বগুলারকাড়া গ্রামের স্কুল মাঠে কাবাডি খেলা।। সুনামগঞ্জ প্রতিনিধি।। গ্রামবাংলার প্রাচীনতম ঐতিহ্য বাংলাদেশের জাতীয় খেলা কাবাডি(হা ডু ডু) খেলার ঐতিহ্য...
কাজের নির্দেশনা/ধারা :
- প্রিয় শিক্ষার্থী, আকাইদ সম্পর্কে তোমাদের নতুন কী কী ধারণা ও অনুভূতি সৃষ্টি হয়েছে শিক্ষক মহোদয় তোমাদের কাছে তা জানতে চাইবেন এবং দৈনন্দিন জীবনে এই অনুভূতি কোথায় কোথায় ব্যবহার করা যাবে, তা লিখতে ও বলতে নির্দেশনা দিতে পারেন । তোমরা তোমাদের অর্জিত নতুন নতুন ধারণা ও অনুভূতি যথাযথ ক্ষেত্রে ব্যক্ত করবে।
- প্রথমে সালাম দিবে। তারপর কুশল বিনিময় করবে। নিজ পরিচয় অর্থাৎ নাম ও আইডি নম্বর বলবে। তারপর আকাইদ সম্পর্কে নতুন নতুন যে ধারণা পেয়েছো এবং তোমার যে অনুভূতি সৃষ্টি হয়েছে তা উপস্থাপন করবে।
উপস্থাপনা : আকাইদ সম্পর্কে আমার নতুন ধারণা : আকাইদ সম্পর্কে আমার নতুন যেসব ধারণা হয়েছে, তা হলো—
- আল্লাহ তা’আলা দৃশ্যমান ও অদৃশ্য সকল কিছুর স্রষ্টা ।
- তার এ সৃষ্টিরাজির মাধ্যমে তিনি তাঁর পরিচয়, নিদর্শন ও মহিমা নানাভাবে প্রকাশ করেছেন ।
- আমরা তাঁর সৃষ্টিরাজি নিয়ে গভীরভাবে চিন্তা করলে আল্লাহর অজস্র মহিমা ও নিদর্শন খুঁজে পাই ।
- আমরা আসমাউল হুসনা বা তার গুণবাচক নামের মাধ্যমেও আমরা আল্লাহর পরিচয় জানতে পারি ।
- আমরা জেনেছি, আল্লাহ এক ও অদ্বিতীয়। এই নশ্বর পৃথিবী সৃষ্টিতে আল্লাহর কোনো অংশীদার নেই। সকল সৃষ্টিরাজির ওপর তাঁর রয়েছে একচ্ছত্র ক্ষমতা।
- আল্লাহ তা’আলা সর্বশক্তিমান, মহা ক্ষমতাধর। তিনি পূর্ণ ক্ষমতার অধিকারী ।
- তিনি আকাশসমূহ ও পৃথিবীর সবকিছু সৃষ্টি করেছেন। এগুলো তিনি সুনিপুণভাবে পরিচালনা করেন ।
- তিনি জীবনদান করেন এবং মৃত্যু দেন। কিয়ামতের দিন তিনি সকলকে জীবিত করবেন এবং মানুষের কর্মফল অনুযায়ী জান্নাত অথবা জাহান্নামে প্রবেশ করাবেন ।
- আল্লাহ স্নেহপরায়ণ, প্রেমময়। তিনি অত্যন্ত ক্ষমাশীল ও প্রেমময়। আল্লাহ তার বান্দাদের অত্যন্ত ভালোবাসেন। তিনি ভালোবেসেই তাদের সৃষ্টি করেছেন ।
- আল্লাহ তা’আলা হযরত মুহাম্মদ (সা.)-কে সবচেয়ে বেশি ভালোবাসেন। এজন্য মহানবি (সা.)-এর একটি উপাধি ‘হাবিব’ ।
- মানুষ আল্লাহর ভালোবাসা পেতে চাইলে রাসুল (সা.)-কে ভালোবাসতে হবে। তাঁর পরিপূর্ণ অনুসরণ ও অনুকরণ করতে হবে।
- আল্লাহ মহা শক্তিধর, পরাক্রমশালী, মহা প্রতাপশালী । মহান আল্লাহর সামনে সবাই পরাভূত ও দুর্বল ।
- অহংকার করার একচ্ছত্র অধিকার একমাত্র আল্লাহর ।
- আল্লাহ অমুখাপেক্ষী, চিরন্তন ও অবিনশ্বর। আল্লাহ তা’আলার কারও প্রয়োজন নেই। তিনি স্বয়ংসম্পূর্ণ । সৃষ্টিজগতের সবাই তাঁর মুখাপেক্ষী ।
আকাইদ সম্পর্কে আমার সৃষ্ট অনুভূতি : আকাইদ সম্পর্কে সৃষ্ট অনুভূতি দৈনন্দিন জীবনে কোথায় ব্যবহার করা যাবে—
- আল্লাহর সাথে কোনো কিছুকে অংশীদার সাব্যস্ত করা যাবে না। সবকিছু করার ক্ষমতা একমাত্র আল্লাহর, তা বিশ্বাস করব। মানুষের কাছে মাথানত করে সৃষ্টজীবের সেরা জীবের মর্যাদা ভূলুণ্ঠিত করব না। কোনো মাখলুক বা সৃষ্টজীবকে সেজদা করব না ।
- কোনো মাজার পূজা করব না। কোনো পীর সাহেব আমার কল্যাণ বা অকল্যাণ করতে পারে— এমন কথা বিশ্বাস করব না এবং তাদের কাছে কোনো কিছু প্রার্থনা করব না ।
- যা চাওয়ার তা সরাসরি আল্লাহর কাছে চাইব ।
- কোনো অপরাধ করলে আল্লাহর কাছে সাথে সাথে ক্ষমা চেয়ে নেব। কারণ আল্লাহ তা’আলা স্নেহময় এবং তওবা কবুলকারী । আল্লাহর গুণাবলির চর্চা করে বাস্তবজীবনে আমরাও সকল সৃষ্টি জীবের প্রতি স্নেহশীল আচরণ করব ।
- আল্লাহর ক্ষমতাকে ভয় করে এবং তাঁর শাস্তির কথা মনে করে সমস্ত প্রকার অপরাধমূলক কাজ থেকে বিরত থাকব ।
- পরকালীন জীবনে জান্নাতের আশায় ও জাহান্নামের শাস্তির ভয়ে ভালো কাজ করব এবং খারাপ কাজ বর্জন করব ।
- আল্লাহ ছাড়া অন্য কোনো সৃষ্টির বা মাখলুকের ইবাদাত করব না। নিজের কল্যাণের জন্যই আল্লাহর ইবাদাত করব এবং যিকির আযকার ও তাসবিহ তাহলিল বেশি বেশি করব।
- নিজেকে অতি তুচ্ছ মনে করে আল্লাহর বড়োত্বকে সামনে রেখে আল্লাহর কাছে প্রার্থনা করব। আল্লাহ চাইলে আমার জন্য সবকিছু করতে পারেন তার কাছেই যা চাওয়ার চাইব ।
কাজ-১৬ এর পারদর্শিতার মাত্রা নির্ণয়:
| পারদর্শিতা সূচক | পারদর্শিতার মাত্রা | ||
| D | O | Δ | |
| ৯১.৮.১.২ যেকোনো দ্বিধাদ্বন্দ্ব, বিভ্রান্তি দূর করতে ইসলামের নির্দেশনা অনুসরণ করছে । | ইসলামের নির্দেশনা শনাক্ত করে জোড়ায়, বাড়ির কাজের মাধ্যমে নিজের দ্বিধাদ্বন্দ্ব, বিভ্রান্তি দূর করছে। | ইসলামের নির্দেশনাগুলো ব্যাখ্যা- বিশ্লেষণ করে একক কাজ, বাড়ির কাজের মাধ্যমে দ্বিধাদ্বন্দ্ব, বিভ্রান্তি দূর করছে। | ইসলামের নির্দেশনাগুলো দলগত কাজ, প্রতিফলন ডায়েরি লিখনের মাধ্যমে তুলনামূলক বিশ্লেষণ করেছে । |
কাজ-১৭
গেম/কুইজ-এর আয়োজন : রাসুলগণের প্রতি ইমান, খতমে নবুওয়াত
কাজের ধরন : দলগত কাজ।
কাজের উদ্দেশ্য : শিক্ষার্থীরা এ কাজের মাধ্যমে রাসুলগণের প্রতি ইমান ও খতমে নবুওয়াত’ বিষয়ে অধিকতর জ্ঞান লাভ করবে ।
কাজের নির্দেশনা/ধারা :
- শিক্ষার্থীরা পাঠ্যবই থেকে উল্লিখিত বিষয়বস্তু ভালোভাবে অধ্যয়ন করবে।
- একজন অতিথি ‘রাসুলগণের প্রতি ইমান, খতমে নবুওয়াত’ বিষয়ে যে আলোচনা করেছিলেন, তা মনে করার চেষ্টা করবে ।
- শ্রেণিশিক্ষকের সহায়তা ও নির্দেশনায় শিক্ষার্থীরা দুটি দলে বিভক্ত হয়ে কুইজ খেলায় অংশগ্রহণ করবে ।
- একটি দল ‘রাসুলগণের প্রতি ইমান’ এবং অন্য দল ‘খতমে নবুওয়াত’ বিষয়ে কুইজ খেলায় অংশগ্রহণ করবে।
- শিক্ষকের সহায়তায় খেলায় দুই দল থেকে দুই জন বিচারক নিযুক্ত করবে ।
উক্ত বিষয় সম্পর্কে কিছু জানার থাকলে কমেন্ট করতে পারেন।
আমাদের সাথে ইউটিউব চ্যানেলে যুক্ত হতে এখানে ক্লিক করুন এবং আমাদের সাথে ফেইজবুক পেইজে যুক্ত হতে এখানে ক্লিক করুন। গুরুত্বপূর্ণ আপডেট ও তথ্য পেতে আমাদের ওয়েবসাইটে ভিজিট করুন।
